落叶教学反思

时间:2024-01-07 04:10:20
落叶教学反思

落叶教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的落叶教学反思,欢迎阅读与收藏。

落叶教学反思1

设计意图

4—5岁幼儿主要通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。他们对事物的操作感知活动是其积累知识经验的重要方式。

秋天来了,树上的叶子纷纷飘落下来,落叶成了孩子们的宝贝。在户外活动时,他们总会自发地去捡拾落叶,还会不时尖叫努力去接住树上飘落下来的叶子,在这个过程中,孩子们发现落在地上的叶子有的变干裂了,还有的变腐烂了。小朋友说:“这些叶子不漂亮了,我们怎样让叶子还像以前一样漂亮呢?”“我们把叶子装在塑料袋里吧!”其他幼儿也都好奇的围拢过来……幼儿喜欢亲近大自然,对落叶有种很强的好奇心

和求知欲。由此我设计了有关落叶的科学活动—落叶保鲜办法多。

活动目标

1、认识落叶的不同颜色,不同形状,激发幼儿热爱大自然的情感。

2、能够大胆猜想保鲜落叶的方法

3、初步尝试与同伴共同探索各种辅助材料的使用方法。

重点难点

1、能够尝试猜想落叶保鲜的方法,敢于大胆想象与表述。

2、尝试使用各种辅助材料,并能与同伴合作探索各种材料的使用方法。

活动准备

1、幼儿收集的各种颜色、形状的落叶及有关叶子的图片 ……此处隐藏14621个字……过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)

(七)歌曲:《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏:树叶

玩法:

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交*。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

[活动延伸]

请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

落叶教学反思15

本次活动目标源自于幼儿的年龄特点、兴趣及主题目标。通过活动达到预先制定的教学目标。幼儿在活动中能感受到秋天是一个很美的季节。在学习过程中,对于老师提出的问题,幼儿能大胆回答,也知道了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子都把落叶当做自己需要的东西。在活动中幼儿也能根据动物的大小、树叶的大小、他们之间的联系进行大胆想象。在整个活动过程中,引导模仿小动物角色,达到目标,大家都争先恐后的举手想来体验小动物的智慧和可爱。我觉得在阅读图画后,引导幼儿讲述课文时,还是有很多幼儿不能大胆回答,但是到了表演游戏时,请幼儿复述相关段落时,还是有很多幼儿大胆举手的。还有一点,在小燕子看到落叶时,幼儿还是猜不到落叶会像信,说明幼儿对“信”还是缺乏一定的了解的,所以,还要加强对信的认识。

《落叶教学反思.doc》
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