金色花教学反思

时间:2024-01-07 08:14:20
金色花教学反思

金色花教学反思

作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的金色花教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

金色花教学反思1

《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),并由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲的“捉迷藏”,描绘成一幅耐人寻味的画面,表现家庭天伦之爱,表现人类天性的美好与圣洁。

在教学过程中我主要侧重两点:一是诗的语言美,二是诗的情感美。我觉得本课最成功的地方是:是在教学中,既鼓励学生读,又让学生明白应怎样读、为什么要这样读,使学生在充分体会诗歌蕴涵的感情的同时,还掌握了朗读技巧,不仅读懂了诗,也学会了怎样读诗。所以本节课大多数学生的朗读多有提高,真正做到了以读代析。

但是还是存在不足,尤其是在学生进行分组合作探究时,还是流于形式。学生只是把课前在参考书上抄来的答案念一遍,根本没有进行深层次的思考。今后一定要避免这样问题的发生。

金色花教学反思2

泰戈尔的《金色花》是一篇意境优美、朗朗上口的美文,研究他的教法与学法的文章有很多,且各有各的侧重点,本课的设计尝试将课文的教学与名著阅读的指导教学结合起来,从在课堂的广度和深度方面加以拓展,进而激发学生名著阅读的兴趣,提高学生的文学素养。

《金色花》属七年级上册第 ……此处隐藏13701个字……画面)——说说你最喜欢那个画面,为什么(在此过程中渗透朗读指导)——集体朗读——与《仿佛》做一个对比——将“写一写”部分留为家庭作业。

金色花教学反思15

今天第二节我在初一4班上课一节公开课《金色花》。《金色花》是一首散文诗,想象奇特,语言优美,是一首非常适合训练朗读的佳作。其内容看似浅显易懂,实际上要多读、读懂才能真正感受作者写这篇诗歌的绵长意蕴。据此,我这节课的设计是以“读”贯穿整个课堂的。

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,学会概括人物性格特点。

2、品味诗歌精美语言,感受人间至爱亲情。

整堂课有几处比较成功的地方:

1、老师亲自示范朗读,然后学生在语气音调和感情把握上有个准则。

2、在赏析完人物形象后,设计了情景朗读。

3、整个课堂还算流畅,思路较清晰,引导和点评比较及时。

当然也存在很多不足之处:

1、学生的代入感不够强,如果在课前,或者让学生写几句想对妈妈说的话时,请同学播放小时候的照片,分享自己与妈妈的故事,便更能唤起孩子们对妈妈小时候的回忆,更能引导他们对妈妈的依恋;

2、在品读句子把握人物形象的环节可以给学生参考表述的句式,培养规范,学生便会更清楚自己需要做什么。

3、如果最后多一点时间请学生分享对母亲说的话,这堂课会显得更加完整。

最后,衷心感谢周级长、杨晓仪老师陪我一起磨课,给我许多修改意见,我的成长离不开你们的陪伴与帮助!感谢陈主任张主任还有各位老师莅临指导,课后给了我许多宝贵建议!初三老师因为要改卷子没能过来,这是我的一大损失。当然也得感谢我们初一4班的孩子们,他们太棒棒哒了!

《金色花教学反思.doc》
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